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其他项目

机器人教育——科学技术的发展趋势

发布日期:2016年05月23日
    杭州天舒教育转载
    “智能机器人”课程对于培养孩子的综合信息素养、提高孩子的实践能力、创新能力起到了重要的促进作用。它不同于其他类课程,不是单纯的让孩子完成学习或完成一个操作软件,是让孩子在团队合作的氛围中去分析问题。这种边玩边学的形式培养了孩子获取信息、加工信息的能力,也培养了孩子的创新能力、终身学习能力和合作沟通能力。一起了解下机器人课程带给孩子的巨大变化。

一、机器人课程能调动孩子的学习兴趣

    多数人认为机器人离我们很远,应该是“高精尖”的产物,但是孩子眼中所闪现出来那种对知识的渴望与激情是让人难忘的,他们更想一试身手,亲自操纵机器人,由此对机器人所带来的相关学习内容产生了浓厚的兴趣。让兴趣成为最好的老师,帮助孩子学习。

二、机器人课程的学习能增强孩子的动手实践能力

    孩子在智能机器人课程的学习过程中,为组装出自己理想的机器人,经常需要对机器人进行必要的改装、组装,这就要求孩子自己动手处理。这也是锻炼孩子实际动手能力的一个过程。

三、机器人课程的学习能培养学生的逻辑思维能力

    想要机器人动起来,就必须给它输入相应的指令,这些指令一定要有清晰的逻辑结构。因此,孩子在学习的过程中必须能够将自己的想法,一步一步以清晰的步骤加以实现。而一个目标的实现往往会有很多种方法,孩子也在这个过程中能逐渐领悟,有效的锻炼他的逻辑思维能力。

四、机器人课程的学习能培养孩子分析问题、解剖问题的能力

    机器人的操作并不是一帆风顺的,在组装和编程的时候会遇到很多突发问题。因而,在实际操作的过程中,要求孩子不但能够将目标任务实现,更多的是让孩子遇到问题、分析问题、解决问题的过程中提高他们的综合能力。

五、机器人课程的学习能提高学生的信息检索能力

    在完成机器人课程时,孩子面对困难,必须能从各种信息环境中获取帮助。这种环境不仅包括授课老师、同学,有时还需要从网络上查找需要的内容,这也是孩子掌握的另一种信息技术。

六、机器人课程的学习能锻炼学生的分工协作能力

    一个机器人项目,往往要求至少两个孩子为一组进行操作。相互配合更容易完成整个项目,这就培养了孩子的分工协作能力和人际沟通能力。

    机器人课程综合了多学科的发展成果,涉及多个信息领域,代表了高技术的发展前沿,没有一种平台会比机器人课程具有更为强大的综合性,引入机器人课程将给中小学校增添新的活力,成为培养孩子综合能力,信息素养的优秀平台。

    近年来我国的机器人教育有了很大的发展,为了适应未来科技社会对技术型人才的需要,机器人教育逐步成为中小学技术课程和综合实践课程的良好载体。机器人教育与学科教育相结合,可以帮助学习科学、数学、力学等等。为鼓励机器人教育的发展,我国也开始组织一系列机器人竞赛,通过竞赛模式进行拉动,以模范的力量推动机器人教育全面地进入学校!